Nuevos códigos literarios del siglo XXI
(Literatura y Sociedad)
A continuación y, para que nadie se disperse o se agobie, reúno en este post las tareas correspondientes a las dos primeras sesiones de Los nuevos códigos literarios del siglo XXI (Literatura y Sociedad) del profesor Marcos Cadenato. Si tenéis cualquier duda, ya sabéis que estoy localizable en mi correo electrónico (mcadenato@gmail.com).
¡Ánimo, tenéis tiempo hasta las sesiones de diciembre!
- 1ª sesión: lunes 11 de noviembre de 2019
- 2ª sesión: martes 12 de noviembre de 2019
- 3ª sesión: martes 10 de diciembre de 2019
En las sesiones del lunes 11 de noviembre (segunda sesión), martes 12 de noviembre (segunda sesión) de 2019 y martes 10 de diciembre de 2019 expusimos los siguientes contenidos desarrollados en las actividades descritas aquí abajo de lo Nuevos códigos literarios del siglo XXI (Literatura y Sociedad):
•Actividad 1: qué:
escribir todos los recursos de los que se puede
valer un profesor para realizar
la Evaluación de un alumno, exceptuando el examen; dónde: en mi blog del Máster
en el apartado Comentarios.
•Actividad 2: qué:
escribir el equivalente a un tuit con lo que te sugiere el cortometraje 2+2=5; dónde: en Twitter, pero también en mi blog del Máster en el apartado Comentarios
a la entrada correspondiente.
•Actividad 3: qué:
explicar la secuencia de
Amanece que no es poco que
vimos en clase con el audio eliminado; dónde: en mi blog del Máster
en el apartado Comentarios
a la entrada correspondiente.
•Actividad 4: qué:
unir los personajes y los textos; dónde: en miblog del Máster en el apartado Comentarios
a la entrada correspondiente.
•Actividad 5: qué: reflexión sobre los
conceptos Literatura y Sub-literatura; dónde: en mi blogdel Máster
en el apartado Comentarios
a la entrada correspondiente.
•Actividad 6: qué: reflexión sobre los
conceptos literariedad, literacidad y lecturabilidad, en pocas palabras: ¿ que es más
Literatura el original o sus adaptaciones o creaciones posteriores?; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
•Actividad 7: qué:
hacer una breve descripción retórica del discurso de Marco Antonio en respuesta
al discurso de Bruto; dónde: en mi blog del Máster
en el apartado Comentarios.
•Actividad 8: qué:
breve propuesta didáctica con alguna de las películas ofrecidas o con alguna de
tu elección; dónde: en mi blog del Máster
en el apartado Comentarios.
• Actividad
10: qué: parar el spot publicitario exactamente en el segundo 0:14 y
escribir un posible final y una breve propuesta didáctica con este anuncio; dónde:
en mi
blog del Máster en el apartado Comentarios.
Actividad
11: qué: encontrar los temas posibles que desarrollan las
informaciones periodísticas que llevan los titulares mostrados; dónde:
en mi
blog del Máster en el apartado Comentarios.
•Actividad 12: qué: describe UNA de las fotografías mostradas en clase; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
•Actividad 13: qué: describe UNA de las viñetas (cómics) mostradas en clase; dónde: en mi blog delMáster en el apartado Comentarios.
•Actividad 14: qué: escribe un post que desarrolle este tema: Cómo me gustaría dar una clase de Lengua y Literatura hoy en día; dónde: en tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo. Recordad etiquetar correctamente el post y tratar la imagen con la debida netiqueta.
•Actividad 12: qué: describe UNA de las fotografías mostradas en clase; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
•Actividad 13: qué: describe UNA de las viñetas (cómics) mostradas en clase; dónde: en mi blog delMáster en el apartado Comentarios.
•Actividad 14: qué: escribe un post que desarrolle este tema: Cómo me gustaría dar una clase de Lengua y Literatura hoy en día; dónde: en tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo. Recordad etiquetar correctamente el post y tratar la imagen con la debida netiqueta.
¡Mucha suerte!
